近年來，高考政治及語文題與社會實際生活聯系越來越緊密，考試增強了時代性特征，關注社會熱點問題。而與人們生產生活密切相關的水與環境，似乎也成為高考永恒的重點。2003年普通高等學校招生全國統一考試時間將于6月6日至10日舉行，筆者找了一些高考的資料，進行了簡單的羅列，供大家參考。
　　1985年高考的作文題目是給《光明日報》編輯部寫一封反映環境污染的信，呼吁盡快解決；1986年高考的作文題目是樹木·森林·氣候----談，都是從關注環境角度出發。

　　98年長江抗洪，太湖治污，水利與環境越來越引起全國上下的關注，相關題目也在高考的試題中占了很大的比重。從下面的簡單列舉中我們可以看出：

　　1999年高考：太湖治污，國家投入大量資金整治江河，興修水利，98長江抗洪，生態環境建設等社會關注的熱點也進入了1999年高考政治試卷中，占21分。特別是試題的第五大題材料題共2題，其中第38題18分就是與加強水利及生態環境建設有關。

附：

·加強水利建設及生態環境建設---1999年高考政治試卷一道18分大題

　　2002年高考：2002年普通高等學校招生全國統一考試文科綜合試卷中，涉及到洞庭湖退耕還湖、黃河降水量原因分析、歷史上黃河泛濫等水利知識的考題占有很大的比例。綜合能力測試滿分300分。其中第二卷160分的主觀題中，67分與水利知識有關。

附：

·2002年高考文科綜合卷：洞庭湖退耕還湖、黃河降水量原因分析等水利知識成考題，占67分

　　北京2003年春季高考：2003年1月11日，北京2003年春季高考正式舉行。其中語文（北京卷）60分的材料作文題題目為《水的聯想》。還有一道18分的閱讀題，題目是《你知西藏的天有多藍》，要求考生對人與自然的關系進行深刻的思考。同時，文科綜合能力測試考題中有一道50分的給材料論述題，以中國古代水利工程都江堰和鄭國渠修建為例，要求考生論述基礎設施建設對增強綜合國力的作用。118分與水利及環境關系密切。

附：

· 2003年北京春季高考60分作文題目為《水的聯想》

· 2003年北京春季高考語文卷一道18分閱讀題《你知西藏的天有多藍》

·北京春季高考一50分題：從都江堰和鄭國渠看基礎設施建設對增強綜合國力的作用

　　水與環境 今年是否還是高考重點?

　　眾所周知，水是生命之源，水與人類的生存和發展息息相關。聯合國把２００３年確定為“國際淡水年”，同時也是為了引起人們對這一問題的高度重視。

　　今年3月22日是第十一屆“世界水日”，聯合國確定今年“世界水日”的主題是“未來之水”。

　　4月22日“世界地球日”主題是“生命之水”；我國今年確定的主題是“善待地球，保護環境”。

　　今年６月５日“世界環境日”活動的主題是：“水－－２０億人在渴望它”。

　　SARS的橫行，使人們的生活節奏和生活方式突然改變。探究SARS的來龍去脈，各國科學家在發現新型冠狀病毒可能是主要罪魁之后，追溯到果子貍標本中的SARS病毒與人類SARS病毒有百分之九十九以上的同源性。雖然，中國疾病預防控制中心傳染病預防控制所專家表示：果子貍引發SARS疫情，下此結論還為時過早。但人與自然，包括野生動物在內的和諧共處，成為越來越多人們的共識。

　　以上今年水與環境的熱點，不可避免地會引起高考出題老師的關注，但是否會成為今年高考的重點，我們不得而知，只能舉出事例供大家參考。

　　但有下面的心愿，是我們共同的心愿：

　　關注水與環境成為人們的共識，愛護水與環境成為大家的行動和習慣。

　　藍天白云綠水青山，伴我們一生。

　　今年參加高考的水利人的子女取得好的成績。

　　(水信息網 曹盛軍)

附：1978年-1999年全國統一高考作文題

1978年：縮寫《速度問題是一個政治問題》

1979年：改寫《第二次考試》為《陳伊玲的故事》

1980年：讀《畫蛋》有感

1981年：讀《毀樹容易種樹難》

1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

1983年：根據一幅題為"這里沒有水，再換個地方挖"的漫畫，寫一段關于畫的說明文字，并自擬題目 寫一篇議論文。

1984年：根據所給材料，寫一篇對中學生作文的看法的議論文，題目自定。

1985年：給《光明日報》編輯部寫一封反映環境污染的信，呼吁盡快解決。

1986年：樹木·森林·氣候--談

1987年：1.寫一篇簡訊，報道育民小學舉辦游泳訓練班取得的成績；2.寫篇短文，談理論對實踐的指導意義。

1988年：習慣

1989年：一位同學為填報高考志愿的事情感到苦惱，請你給他寫封回信。

1990年：根據兩位小姑娘對玫瑰花有刺的不同看法，進行表情、動作、肖像描寫，就第一個小姑娘的說法，自擬題目，展開議論。

1991年：一、根據"圓"作想象作文。二、某班開辯論會，一方的觀點是"近墨者黑"，一方的觀點是"近墨者未必黑"。請你選定一方，寫一篇發言稿參加辯論。

1992年：1.根據眾人對待垃圾的不同行為，寫一篇記敘文。2.根據材料進行分析，寫一篇議論文。

1993年：圍繞給同學不可該不該拿報酬的事，給校廣播室寫一篇廣播稿。

1994年：《嘗試》

1995年：一、根據寓言詩《鳥的評說》，任選詩中兩種鳥，以《xx與xx對話》為題寫一個對話片斷。二、根據《鳥的評說》，自擬題目，寫一篇議論文。

1996年：給兩幅漫畫，一幅是《給六指做整形手術》，一幅是《截錯了》。要求為漫畫配說明文，再寫一篇"我更喜歡漫畫《 》"的議論文。

1997年：根據下列三個材料，完成兩題。（材料1）小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年1000多個日子。（材料2）某雜志社作調查："你對同學最贊賞的品質是什么？"調查結果，排在第一位的是"樂于助人"。（材料3）某單位在一些青少年中作不記名問卷調查："你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？"回答"悄悄走開"的人不少。

1.根據"材料1"描寫背同學上學的情景。（20分）注意：①體會人物的思想品質和"材料1"所提供的條件，設想小新背同學上學的情景。想象要合理。②重點寫小新，用什么人稱都可以。③重點在行為描寫，也可適當運用其他表達方式。④200字左右。2.根據"材料2"和"材料3"，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。（40分）注意：①把"材料2"和"材料3"結合起來思考。是否結合"材料1"，自由決定。②不少于600字。

1998年：1.補寫《媽媽只洗了一只鞋》；

2.根據下述材料，按要求作文。（40分）

現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢？從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關于你自己的心理承受力的文章。 堅韌--我追求的品格/戰勝脆弱

1999年：請以"假如記憶可以移植"為作文內容的范圍，除詩歌外，其他文體不限，寫一篇不少于800字的文章。